專家逐一點評今年的8道高考作文題:破題不難,寫好不易

作者:不詳  時間:2019/6/7 19:24:24  來源:網絡轉載  人氣:

  6月7日上午11點30分,2019年高考語文科目考試正式結束。
  2019年全國高考語文科共有8套試卷,其中教育部考試中心統一命制3套,北京、天津、上海、江蘇、浙江分省自主命制5套。澎湃新聞邀請了專家及語文教師,對8套試卷中的作文題逐一進行了點評。
  對于三套全國卷的作文題,華南師范大學附屬中學特級教師黃德初認為,三套題目都強調了“有我之文”,“就是說我是當代青年,我就是要進考場的考生,寫作時更加強調真實感。”此外,三套題都是真實情景,任務清晰,“把我是誰、寫給誰、為什么寫、怎么寫都說得很清楚。”
  而針對各省市自主命題的作文題,山西師范大學教育科學院副教授李海云認為,北京、天津、江蘇、上海和浙江的作文都有一定的深度,“不過我個人更喜歡南方的三個題目。江蘇、上海和浙江的作文有很大的思考空間和發揮余地。”
  【全國Ⅰ卷】
  閱讀下面的材料,根據要求寫作。
  “民生在勤,勤則不匱”,勞動是財富的源泉,也是幸福的源泉。“夙興夜寐,灑掃庭內”,熱愛勞動是中華民族的優秀傳統,綿延至今。可是現實生活中,也有一些同學不理解勞動,不愿意勞動。有的說:“我們學習這么忙,勞動太占時間了!”有的說:“科技進步這么快,勞動的事,以后可以交給人工智能啊!”也有的說:“勞動這么苦,這么累,干嗎非得自己干?花點錢讓別人去做好了!”此外,我們身邊也還有著一些不尊重勞動的現象。
  這引起了人們的深思。
  請結合材料內容,面向本校(統稱“復興中學”)同學寫一篇演講稿,倡議大家“熱愛勞動,從我做起”,體現你的認識與思考,并提出希望與建議。要求:自擬標題,自選角度,確定立意;不要套作,不得抄襲;不得泄露個人信息;不少于800字。
  專家點評
  肖剛(廣州第六中學語文教師):
  今年的全國Ⅰ卷作文繼續以“任務驅動”型材料作文的方式呈現,材料話題非常明確,“復興時代,更要熱愛勞動、尊重勞動”;任務指令清晰,要求考生就此向“復興中學”的同學寫一篇演講稿,具體要求是“要體現自己的認識與思考,并提出希望與建議”。
  題目很好地體現了“立德樹人”的教育根本任務,既體現了宏大的社會議題,又切合每一位考生的實際,無論是材料內容還是“任務指令”,甚至包括具體要求,考生和高三備考教師都做了非常完善的準備。應該說,這個題目,完全是“意料之中”。另外,不得不說一句,廣州二模的作文題,與此“雷同”。
  自2016年以來,全國一卷作文保持了很好的穩定性,無論是2016年的“獎懲觀”、2017年的“中國觀”、2018年的“未來觀”,還是2019年的“勞動觀”,基本不在審題環節“傷害”考生,話題也貼合考生實際并直指當下,個人比較贊賞一卷的命題思路,60分的高考作文,不僅僅考查審題,更需要考查考生的思考表達、價值判斷、社會參與、甚至是眼界情懷。
  張紅波(四川外國語大學中文系副教授):
  全國Ⅰ卷,看起來容易,但實際上我覺得不大好寫。雖然勞動與我們息息相關,只是容易流于零散和表面,那樣肯定沒辦法得到理想的分數。讀材料,首先應該厘清勞動的概念,毫無疑問,這里指的是體力勞動。那該從哪些角度入手分析勞動,剖析勞動的益處呢?四體不勤五谷不分,勞動是立身之本,很多時候,好的身體素質是在長期的勞動中錘煉出來的。從文學的角度來看,魯迅先生說過文學起源于勞動。從科技進步的角度看,很多發明的思路源于勞動。從人生的角度說,勞動可以熔鑄集體品格,團結其他人……之所以有國際勞動節,說明勞動是全人類共同崇尚的行為。
  李海云(山西師范大學教育科學院副教授):
  全國Ⅰ卷很好破題,但是要想寫出新意或者深意,可能不是很容易。
  考生評價
  湖北考生楊嘉輝:
  我覺得這次語文的題目比較平和,我們之前就練習過演講稿的作文體裁,但是沒有寫過“熱愛勞動”的題目,作文難度感覺還是比較適中的。
  湖北考生熊同學:
  這次作文題感覺還好,不是很難,但之前確實沒有準備過。
  深圳考生任同學:
  作文題目有些似曾相識的感覺,我們之前在年級統考的時候做過以“勞動”為主題的作文,還是有所準備的,難度不是很高。
  廈門考生蔡同學:
  這個題目和之前市檢題目幾乎相同,講勞動精神的,難度很大,印象最深的是“濁酒一杯家萬里,燕然未勒歸無計”,剛好我考試之前看到了。
  【全國Ⅱ卷】
  閱讀下面的材料,根據要求寫作。
  1919年,民族危亡之際,中國青年學生掀起了一場徹底反帝反封建的偉大愛國革命運動。1949年,中國人從此站立起來了!新中國青年投身于祖國建設的新征程。1979年,“科學的春天”生機勃勃,莘莘學子胸懷報國之志,匯入改革開放的時代洪流。2019年,青春中國凱歌前行,新時代青年奮勇接棒,宣誓“強國有我”。2049年,中華民族實現偉大復興,中國青年接續奮斗……
  請從下列任務中任選一個,以青年學生當事人的身份完成寫作。
  ① 1919年5月4日,在學生集會上的演講稿。
  ② 1949年10月1日,參加開國大典慶祝游行后寫給家人的信。
  ③ 1979年9月15日,參加新生開學典禮后寫給同學的信。
  ④ 2019年4月30日,收看“紀念五四運動100周年大會”后的觀后感。
  ⑤ 2049年9月30日,寫給某位“百年中國功勛人物”的國慶節慰問信。
  要求:結合材料,自選角度,確定立意;切合身份,貼合背景;符合文體特征;不要套作,不得抄襲;不得泄露個人信息;不少于800字。
  專家點評
  肖剛(廣州第六中學語文教師):
  今年的全國II卷作文與2018年II卷相比,算是一種常態回歸吧,屬于典型的“任務驅動”型材料作文,材料選取了5個標志性的時間節點和事件,展現不同時代背景下,青年與祖國之間密切聯系,命題者的“價值導向”是引導考生思考“我作為當代(1919/1949/1979/2019/2049)青年,如何與祖國同頻共振”,材料和話題,都是考生們非常熟悉的熱點議題。關鍵是,審題時要特別注意①—⑤ 中的場景限定和具體任務指令,至少涉及到了演講稿、書信、觀后感等應用文體,身份角色意識和交際情境意識一定要強。
  張紅波(四川外國語大學中文系副教授):
  全國II卷有些人可能認為歷史意味太濃。今年屬于特殊的年份,很多具有歷史意義的大事都發生在與9有關的年份,我相信平時模擬試題的時候,很多老師和學生應該已經注意到了這一點。考生可以根據自己的特點,選擇一個自己較為熟悉或者感興趣的年份,結合時代大事,寫出還不錯的文章。
  李海云(山西師范大學教育科學院副教授):
  全國II卷選擇一百多年的幾個重要時間節點,需要考生有宏觀視野,并能將自己放在某一個時間節點想象中體驗,既需要理性思考又需要激情,破題不難,但寫好不易。

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